こんにちは、兵庫県加古川市・播磨町で学習塾「ニードモアアカデミー」を運営している三浦です。
さぁ、夏休みが始まりました！！
前回は自由研究の任意化についてお話ししましたが、変わってきているのは自由研究だけではありません。ワークやドリルの量そのものを絞る学校も増えていて、夏休みの宿題は私たちの子どもの頃と比べるとかなり少なくなってきています。そうなると気になるのが「宿題が少なくて逆に不安、家で何をさせればいいのか」という夏休みの家庭学習の中身です。今回は、宿題が減った夏に、学習面で実際に何を・どれくらい・どうやって進めればいいのかを、塾の現場目線で整理してみました。中学生・小学生のお子さんをお持ちの保護者の方は、ぜひ最後まで読んでみてください。
宿題が減って、何が無くなったのか
「宿題が少なくて、逆に不安なんです。何かさせたほうがいいですか?」——保護者さまとの面談でこうしたご相談をいただくことが増えました。まず考えたいのは、そもそも夏休みの宿題は何のためにあったのか、という点です。
あのワークやドリルは、中身としては基本的に1学期の復習なんですよね。新しいことを学ばせるためというより、長い休みの間に習ったことを忘れないための「最低ライン」という意味合いが強いものでした。そしてもう一つの役割が、「毎日机に向かう理由」です。宿題があるから、嫌々でもとりあえず毎日何かしらはやる。この習慣を支える役目も担っていました。
つまり宿題が減って無くなったのは、「1学期の復習の最低ライン」と「毎日やる理由」の2つ、ということになります。「宿題が減った＝夏が楽になった」というだけではなく、今まで学校が用意してくれていたものを、誰かが用意し直す必要が出てきた、と考えるのが正確なんですよね。
この部分は、塾としてはしっかり引き受けます。ニードモアの夏期講習は、まさにそのためにあるようなもので、1学期の復習用の夏期専用教材を使い、総復習を体系的に進めていきます。ただ、塾に通う子でも、家で過ごす時間のほうがずっと長いのが夏休みです。ここでお伝えしたいのは、塾と並行する場合でも、家庭学習だけで夏を回す場合でも同じように使える「家庭での学習」の回し方です。
もう一つ前提として押さえておきたいのが、2学期最初のテストには夏の過ごし方がそのまま出る、ということです。しかも差がつくのは、夏に難しいことをやったかどうかではなく、1学期の内容をちゃんと保てたかどうか。特に数学と英語のような積み上げの教科は、土台が緩むと2学期の内容がそのまま乗らなくなります。だから方針は一つ。「新しいことを足す」より先に、「1学期を保つ」。予習や先取りは、その後に余力があれば、の順番です。
家庭の復習は、まず「1学期のテスト」から
「1学期の復習をしましょう」と言われても、家庭だと何をやればいいか分からない、というのが一番多い悩みだと思います。夏になると市販の教材を買いに行かれるご家庭も多いのですが、教材を選ぶ前に一つやってほしいことがあります。それは、1学期のテストを引っ張り出してくることです。定期テストでも、小学生なら単元ごとのテストでも構いません。
テストは、その子専用の弱点リストです。どこができて、どこができなかったかが、実際の答案として残っています。私たちが夏期講習の中身を組むときも、出発点は結局「この子はどこでつまずいているか」であり、それを家庭で一番手軽に見られるのがテストなんですよね。
使い方はシンプルに「間違い直し」から
使い方はとてもシンプルです。間違えた問題だけを、もう一回解き直す。解けた問題はもう大丈夫なので、まだ間違える問題こそが、その子が夏にやるべきところです。そこで「そもそも解き方が思い出せない」という単元が見つかったら、教科書とワークのその単元だけに戻ればいい。やみくもに問題集の1ページ目から全部やるより、先に「どこができないか」を知って、そこに時間を使うほうが、同じ時間でも効果が全然違います。教材を買い足すかどうかを考えるのは、そこまでやってからで十分です。
優先順位は、中学生と小学生のそれぞれ
全教科を均等にやるのは現実的に難しい子が多いので、優先順位も決めておきたいところです。中学生なら、まず数学と英語から。この2つは積み上げの教科なので、夏に空くと2学期に直撃します。理科や社会は単元ごとの独立性が高い分、あとからでも取り返しがききやすいので、優先度は数学・英語の後で大丈夫です。
小学生の場合は、大きなテストがない分、間違い直しだけだと材料が少なくなります。そこで、まずは計算と漢字の維持を優先しましょう。ここは筋トレと同じで、やらない期間が長いと純粋に鈍っていきます。1学期にやった範囲を、少しずつでいいので夏の間も回し続けてほしいです。学校のドリルが減った分、この計算・漢字が一番抜けやすくなっているんですよね。
続け方のコツと、上手な頼り方
何をやるかが決まったら、あとは続け方です。ここで大事なことは一つだけ。「ゼロの日を作らない」ことです。
1日の量より、途切れないことを優先してください。極端な話、小学生は15分とかでも構いません。一度ゼロの日を挟むと、「昨日もやらなかったし」と、次の日にやる理由がどんどん無くなっていきます。時間帯だけ決めて、短くても毎日回す。これが夏を通して学習を保つ一番の近道です。
ご家庭の声かけとしては、「やったの?」と聞くより「今日はどこやるの?」のほうがおすすめです。やったかどうかの確認は詰問になりやすいのですが、「どこやるの?」は中身の話なので、子どもも答えやすいんですよね。
それでも家庭側だけで回すのが難しそうなら、そこは遠慮なく私たちを頼ってください。夏期講習では、夏期専用の教材でその子に合わせた総復習を組み立てます。家庭学習の中身も、面談で一緒に整理できます。東加古川校・土山校いずれもお気軽にご相談ください。塾で固めるにしても、家庭で保つにしても、ゴールは同じで「1学期を保った状態で9月を迎える」こと。そこさえ押さえられれば、宿題が減った夏は怖くありません。
まとめ
- 夏休みの宿題が担ってきたのは「1学期の復習の最低ライン」と「毎日やる理由」の2つ。減った分は誰かが用意し直す必要がある
- 塾では夏期講習の専用教材でそこを固める。家庭では「新しいことを足す」より先に「1学期を保つ」を優先する
- 家庭学習は、市販教材を買う前に、まず1学期のテストの間違い直しから始める
- 優先順位は、中学生は数学・英語を最優先、小学生は計算・漢字の維持
- 続け方は量より「ゼロの日を作らない」。時間帯を決めて短くても毎日。声かけは「やったの?」より「今日はどこやるの?」
まずは、1学期のテストを捨てずに引っ張り出してくるところから始めてみてください。夏の過ごし方や家庭学習の進め方でお悩みがあれば、お気軽にニードモアの教室にご相談ください。
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